邓小平说过：“中国的事情能不能办好，关键在人”。实现跨世纪的宏伟目标，建设高素质队伍是一个重要的人才准备与组织保证，没有高素质的干部队伍，就难以担当时代赋予的重任,人民赋予的重托。统计机关成立五十年来，经过各级领导的培养和实践锻炼，一支业务精良，政治坚定，作风过硬的统计骨干队伍已基本形成。但是时代的发展，要求我们的统计队伍与时俱进，开拓创新，担负起统计服务、咨询、监督这一神圣的使命，始终如一地把队伍建设放在重要的位置。笔者认为搞好基层统计机关干部队伍建设中要处理好几个关系。

一、 政治素质与业务素质的关系

“才是德之资，德是才之帅”。这就要求我们必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑，树立正确的人生观、价值观、世界观，忠实地实践“三个代表”重要思想，引导和教育广大统计干部树立廉政为民的意识，崇高的职业道德意识，全心全意为人民服务的宗旨意识，牢牢把握正确的政治方向，真正懂得“为谁执法，为谁服务”，用好人民赋予的权力，严格依法统计，严格执法。在提高统计人员政治素质的同时，必须苦练内功，提高统计人员的统计理论水平和依法统计的业务水平。

德与才两者是相辅相成的，缺一不可。仅有较强的政治素质，而无统计专业知识和技能，是搞不好统计工作的。反之亦然，没有较强的政治素质，职业道德低下，既便有较强的业务能力，执法也会偏离正确的轨道。因此，在抓队伍建设时，从总体上必须处理好政治素质与业务素质的关系。坚持“两手抓、两手硬”的工作方针，坚决克服政治是软的、虚的、无收获、无效用，业务才是硬的、实的、出成绩、出效益的错误思想认识。纠正政治与业务相分离的模糊认识，努力把政治素质与业务素质的提高有机地结合起来，相互促进，共同提高。

二、 学历教育与专业技术资格的关系

在知识经济新浪潮的冲击下，掌握先进的科学文化知识是每一个统计人员义不容辞的责任，也是时代发展的要求。在知识经济和机构改革的背景下，一股文凭热正在以一种不可阻挡的势头冲击着社会的各个领域，统计行业也不例外。许多低学历的统计人员正在通过多种渠道获取高文凭，以提高自己适应社会需要的能力。但是，无须讳言，在这股文凭热的冲击下，个别干部求名利、图虚荣、混文凭，来增加自己的“含金量”。从目前的实际来看，由于取得文凭的途径各异，致使产生一部分人只有文凭，没有水平，名不符实。有的人纯粹是为了一张文凭，所学非用。那么，这样的文凭究竟“含金量”有多高？而在实际工作中，确实也存在一些虽无大专文凭，但经过多年的勤奋工作，善于从实践中苦学苦钻，而积累了丰富经验的人，成为了统计业务骨干。因此，要在实际工作中正确对待文凭，注重实际水平，要唯才是举，不要以“证”取人。这就要求在提高统计人员学历层次的同时，必须注重统计专业技术资格的培训和教育，通过参加专业技术资格考试，如调查分析师等技术职称考试，促进培训。因为，此类资格考试是国家组织的统一考试其考试难度大，范围广，纪律严明，没有真正的“墨水”是过不了关的。因此，在抓学历教育的同时，必须注重专业技术资格教育，鼓励统计人员积极参加资格考试，真正培养出一支既有文凭又有水平的名符其实的高层次、复合型的统计人才，充分体现能者上，平者让，庸者下的竞争机制。

三、个体素质与整体素质的关系

个体是整体的基础。个体素质差，整体素质就差。因此，抓队伍素质应从个体素质抓起，在个体素质提高的同时，采取以骨干带全员，以重点带一般的传、帮、带形式来提高整体素质。整体素质在一定程度上是个体素质的综合反映，这就是说整体素质绝不是个体素质的简单相加，而是个体素质与团结协作精神的综合反映。如果存在管理不严，协调不力，各行其事，明争暗斗，搞内耗，那么个体素质再高，整体素质也无法体现。所以，在队伍建设中要处理好个体与整体的关系，以个体素质的提高来促进整体素质的提高，以整体素质的提高来带动个体素质的提高。

四、稳定与交流的关系

统计是一项专业性较强的工作。一个统计业务骨干的培养和成熟，是要经过好几年的锻炼和培养，特别是在基层，单位小、人员少，统计部门又是清水衙门，从外边调入人才难，所以，从总体上说要保持业务工作的连续性和业务骨干的稳定性。但是，不能害怕影响稳定而不搞交流，也不能因为交流而影响整体的稳定。而应该根据全员整体情况，在交流中求生存，稳定中求发展。交流的形式有两种，一是在统计机关内部的不同岗位上交流，拓宽统计人员的知识面，促进团结。二是向外交流。基层统计机关人员的提拔和重用是很困难的，一些在统计部门勤勤恳恳工作了十几年的同志无法得到提拔和重用，这势必要影响到统计部门干部的工作积极性和稳定性。从领导来讲，这不仅仅是简单的工作方法问题，而是领导水平与政治上是否关心职工的问题。应该对那些优秀的年轻统计人员极力推荐，要有爱才之心，举才之德。要舍得往外“推”人才，这样更能有利于队伍整体上的稳定。

五、从严与从优的关系

从严，就是对统计队伍从思想上、组织上、行动上、作风上高标准、严要求，健全各项制度，狠抓落实。从优，就是要想方设法解决涉及干部切身利益的职级 、住房、福利、子女的就业、入学等实际问题，消除干部的后顾之忧，从而，极大地调动干部的工作积极性、创造性。实践证明，一个有向心力、战斗力的集体，就是因为正确处理好了从严与从优的关系，体现了奖罚分明，使从严与从优在政策上得到了同步贯彻，行动上同步落实。而那种只求严，不顾优的做法，只能削弱干部职工的积极性、创造性。相反，只抓从优，不提从严，从优也会失去应有的激励性、推动性。所以，可以说从严与从优是队伍建设中一个问题的两个方面，二者应有机地结合起来。

六、一般与重点的关系

班子和队伍，班子是重点；党员和群众，党员是重点。所以，在队伍建设中应抓好重点，以一个团结、求真、务实的班子来带领队伍，以党员的先锋模范作用来带动群众。用重点带动一般，在加强班子建设时，着重加强讲政治、讲正气、讲学习，贯彻民主集中制，作勤政廉政的表率，求实创新的模范，就实话、办实事、鼓实劲，注重外树形象，内强素质，用一流的业绩。在坚强支部建设上，要着重加强党员干部的思想作风建设，贯彻从严治党的方针，做爱岗敬业，无私奉献的表率。用榜样的力量推动整个队伍的健康发展。